2017年五萬人數(shù)報考，2018年8萬人數(shù)報考，2019年16人次報考，僅移動端報考安全通道，2鐘頭就會有56萬瀏覽量……它是福建省老年大學(xué)近三年的秋天報考數(shù)據(jù)信息。

近些年，伴隨著我國老齡化人口數(shù)量的增加和大家生活水平的持續(xù)提升 ，愈來愈多老人已不單純性考慮于“老有所依”,只是追求完美“老有所學(xué)”“老有所樂”，但老年大學(xué)“一座難尋”的狀況卻將很多老年人求學(xué)者擋在了門口。在推動全員終生學(xué)習(xí)的全過程中，怎樣考慮“銀發(fā)族”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求?新聞記者對于此事開展了調(diào)研。

老年大學(xué)為什么那么“熱”

書法藝術(shù)、山水國畫、器樂、太極、葫蘆絲……在福建福州老年大學(xué)新店開業(yè)校區(qū)微信公眾號上開啟今年春天學(xué)年的申請表，50個課程內(nèi)容班集體盡收眼底。2020年2月，早已退居二線一年多的翁大伯快速尋找正楷(顏體)課程內(nèi)容，點一下報考。

“上年，我報考了秋天學(xué)年的書法課，尤其受歡迎。若不是由于恰好有些人退課，我險些報不了。”這一次，翁大伯擁有搶課的工作經(jīng)驗。

江蘇宿遷市的劉阿姨就沒有那麼“好運”了。“老師說，二胡課早在兩月前就報滿了。如今只剩山水國畫和剪紙畫了，選哪一個啊……”上年，剛退居二線2年的劉阿姨第一次來市老年大學(xué)報考，壓根想不到老年大學(xué)的課也要“搶”。再三遲疑后，她挑選了山水國畫。

中國統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)信息顯示信息，2019年底在我國60歲及之上人口數(shù)量做到2.54億，占人口總數(shù)的18.1%，在其中65歲及之上人口數(shù)量1760三萬，占人口總數(shù)的12.6%。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展慈善基金會公布匯報預(yù)測分析，到2022年上下，我國65歲之上人口數(shù)量將占據(jù)人口總數(shù)的14%，由人口老齡化進(jìn)到老齡化社會發(fā)展。

“人口老齡化是社會在發(fā)展全過程中難以避免的狀況，從一個側(cè)邊體現(xiàn)了一個國家社會發(fā)展的穩(wěn)定、褔?yán)麡?biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)及其老百姓的健康平安狀況。”華中師范大學(xué)文化教育學(xué)系專家教授吳遵民覺得，進(jìn)行老年教育不但有利老人的身體健康，還能夠產(chǎn)生人力資源局ppp模式的潛在性盈利。

在中國，從容應(yīng)對社會老齡化早已升高為一項重特大戰(zhàn)略。2019年11月，黨中央、國務(wù)院辦公廳下發(fā)《國家積極應(yīng)對人口老齡化中長期規(guī)劃》，搭建老有所學(xué)的終生學(xué)習(xí)管理體系是一項實際的工作目標(biāo)。

“推動老年教育的發(fā)展趨勢是從容應(yīng)對社會老齡化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會發(fā)展的重要舉措，是考慮老人多元化學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求、提高老人生活質(zhì)量、推動社會穩(wěn)定的必定規(guī)定。”我國國開大學(xué)黨委書記劉臣表明，老人在吃穿住行等基礎(chǔ)要求已被考慮的基本上，追求完美身心健康、社交媒體、自我價值等要求的心愿更為急切，老年大學(xué)更是一個能夠為老人出示有關(guān)專業(yè)知識、構(gòu)建互動平臺、得到 自我價值的地區(qū)。

在宿遷市老年大學(xué)，劉阿姨“出現(xiàn)意外”挑選的山水國畫課，卻給她產(chǎn)生了很大的滿足感。“老師說我很有天賦，要送我北京市學(xué)習(xí)呢，平常同學(xué)們也相互之間激勵，每一次想起去授課我還很開心。”劉阿姨入校3個月后就報名參加了院校舉行的藝術(shù)展，如今每日必須練上兩個鐘頭。

宿遷市老年大學(xué)教務(wù)主任王燕妮也感受到如今的老人愈來愈“時尚潮流”。“這幾年，應(yīng)老年人盆友的要求，院校相繼開過電腦上、智能機(jī)、拍攝、照片處理、視頻后期制作、英文等課程內(nèi)容，讓她們能緊隨時期。”王燕妮說。

“老人更期待在現(xiàn)場接納文化教育，與大伙兒一同溝通交流、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的另外能夠結(jié)識志趣相投的盆友。報名參加老年大學(xué)還讓老人退休后不擺脫社會發(fā)展，變成融進(jìn)社會發(fā)展的公路橋梁和橋梁。”福建省政協(xié)原副書記、我國老年大學(xué)研究會副理事長、福建省老年大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊根生剖析，“一座難尋”也許會是一個長久性的難題。

老年教育發(fā)展趨勢“梗”在哪里

應(yīng)對日益充沛的報考要求，福建省老年大學(xué)的學(xué)士學(xué)位數(shù)從2018年的7000個提升到2019年的14000個，可是應(yīng)對16人次的報考總數(shù)，楊根生還是覺得了工作壓力。

實際上，“經(jīng)常熬夜排長隊”“秒空”等狀況已在多地開演。“最開始在線報名系統(tǒng)軟件一對外開放，迅速就會有學(xué)生通電話而言‘網(wǎng)頁頁面一直轉(zhuǎn)圈進(jìn)不了’。”王燕妮詳細(xì)介紹，2016年迄今，院校每一年報考總數(shù)都會以10%上下的速率增長，現(xiàn)階段早已用上全部課室，“超負(fù)荷運行”。

據(jù)專業(yè)人士詳細(xì)介紹，在我國老年大學(xué)發(fā)展于上世紀(jì)八十年代。1983年，在我國第一所老年大學(xué)——“山東省老年大學(xué)”在濟(jì)南市問世。據(jù)我國老年大學(xué)研究會統(tǒng)計分析，截止2018年底，中國現(xiàn)有7.六萬多所老年大學(xué)和老年人院校，創(chuàng)建了“縣(市、區(qū))—城鎮(zhèn)(街道社區(qū))—村(社區(qū)居委會)”三級小區(qū)老年教育互聯(lián)網(wǎng)。

2016年10月，國務(wù)院下發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)》明確指出，到今年，以各種各樣方式習(xí)慣性參加教學(xué)活動的老人占老年人口數(shù)量的占比做到20%之上。

劉臣表明，若以2019年的老年人口數(shù)據(jù)信息開展計算，應(yīng)當(dāng)約有五千萬老人可以根據(jù)各種各樣方法接納老年教育。但實際上，依據(jù)2019年6月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)階段中國根據(jù)各種各樣方式申請注冊并參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老人僅有1500數(shù)萬人，遙遠(yuǎn)小于整體規(guī)劃所規(guī)定完成的總體目標(biāo)。

在挑選就讀院校時，翁大伯很艷羨省老年大學(xué)由字畫研究會權(quán)威專家授課的字畫課，可因為省老年大學(xué)的課很難搶，最后他還是挑選了家近的市老年大學(xué)校區(qū)。劉阿姨也表明，不考慮到在小區(qū)、民辦學(xué)校老年教育組織上學(xué)，覺得地市級老年大學(xué)才有確保。

“伴隨著社會老齡化過程的加速，老年教育發(fā)展趨勢不充足不平衡的分歧日益突顯，提供展現(xiàn)匱乏，存有結(jié)構(gòu)型緊缺。”楊根生說。

劉臣剖析，老年教育發(fā)展趨勢迄今，屬地管理難題一直無法非常好處理，應(yīng)當(dāng)由誰管、由誰辦也不確立。如今全國各地老年教育組織屬于不一樣系統(tǒng)軟件，縣之上公立老年大學(xué)大約70﹪為退休干部單位負(fù)責(zé)人，也是有文化教育、民政部門、老齡辦等單位負(fù)責(zé)人。

新聞記者在訪談中掌握到，因為歷史時間緣故，政府機(jī)構(gòu)、大中型國有制機(jī)關(guān)事業(yè)單位、高等學(xué)校等組織內(nèi)部比較早地造成了集體性的老年人學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有經(jīng)營規(guī)模、有經(jīng)費保障的老年教育組織多在本系統(tǒng)軟件的退休管理方法單位的管理方法下，僅為本企業(yè)的退休人員出示學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)遇。

“因為行政管理學(xué)上存有情況嚴(yán)重的條塊分割狀況，各老年大學(xué)中間不可以相通共享資源，限定了資源充分發(fā)揮更高功效，危害了老年教育辦校經(jīng)營規(guī)模和品質(zhì)。”劉臣說。

雖然《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)》明確提出了一套老年教育管理機(jī)制，但仍未確立教育局在平級單位中的帶頭影響力。我國傳媒學(xué)院研究者白楊樹雨根據(jù)對全國各地27個省(自治州、市轄區(qū))頒布的老年教育管理資料整理發(fā)覺，僅福建創(chuàng)建了老年教育領(lǐng)導(dǎo)組，公司辦公室建在教育局;北京市等五個省份由教育局(或帶頭)出文，別的大部分省市區(qū)以政府辦的為名出文。

經(jīng)費預(yù)算資金投入不夠也讓老年教育發(fā)展趨勢“困窘”，全國各地不一樣水平出現(xiàn)了“墊錢辦老年教育”的狀況。劉臣表明，老年教育是一個非盈利性公益慈善，現(xiàn)階段我國方面的文檔多緊緊圍繞老齡化工作的資金分配體制，尚沒有全國各地方面的、確立的、與老年教育有關(guān)的經(jīng)費保障對策。老年大學(xué)的辦校經(jīng)費預(yù)算來源于比較有限且較為零散，并且全國各地針對老年教育收費標(biāo)準(zhǔn)廣泛有一定的限定，造成 一些組織怕墊錢干脆沒辦。

因為課酬較低，一些權(quán)威專家、優(yōu)秀教師為老人授課的主動性不高。“例如字畫類課程內(nèi)容，現(xiàn)階段我院全部老師中的國家級別vip會員僅1人。就我省來講，發(fā)展趨勢的不平衡難題依然存有，農(nóng)村基層老年大學(xué)在師資力量上相對性不夠。”楊根生說。

除開技術(shù)專業(yè)的講課老師，老年教育的進(jìn)行還離不了專業(yè)管理人才，承擔(dān)機(jī)構(gòu)方案策劃老年教育各種課程內(nèi)容和主題活動。吳遵民直言，現(xiàn)階段中國并未設(shè)定終生教育、社區(qū)教育有關(guān)技術(shù)專業(yè)，如今絕大多數(shù)管理人員全是“轉(zhuǎn)行”，缺乏對老年教育特性的刻骨銘心了解。

院校以外怎樣完成“眾人拾柴”

新創(chuàng)建一棟總建筑面積2.六萬平米的教學(xué)大樓，是福建省老年大學(xué)將來2年的擴(kuò)充方案。教學(xué)大樓的完工毫無疑問能為大量老年人學(xué)生出示入校機(jī)遇，但在楊根生來看，伴隨著老年人口的迅速提升，只是借助老年大學(xué)本身能量是還不夠的，必須激發(fā)大量社會力量參加。

對于此事，《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)》做出了具體指導(dǎo)：“充足激起銷售市場魅力，推動舉行行為主體、資產(chǎn)籌集方式的多樣化，根據(jù)政府購買服務(wù)項目、合作項目等多種多樣方法，適用和激勵各種社會力量根據(jù)個人獨資、合資企業(yè)、協(xié)作等方式舉行或參加老年教育老年大學(xué)。”

劉臣剖析，導(dǎo)入并激發(fā)ppp模式與社會力量，將在教學(xué)設(shè)備的智能化配備、課程內(nèi)容的開發(fā)設(shè)計和創(chuàng)新發(fā)展、教育平臺的構(gòu)建、服務(wù)項目人才的培養(yǎng)、文化教育硬件配置機(jī)器設(shè)備開發(fā)設(shè)計等層面具有很大促進(jìn)功效，迅速提升 老年教育產(chǎn)業(yè)鏈總體水準(zhǔn)、產(chǎn)品研發(fā)老年教育商品，真實激起老年教育有關(guān)領(lǐng)域的魅力與發(fā)展趨勢。

在他來看，將來應(yīng)擴(kuò)展老年教育與別的產(chǎn)業(yè)鏈相結(jié)合的深層與深度廣度，探尋多元化行為主體的辦校方式，營銷推廣各有特色的服務(wù)項目方式，貫徹落實多行為主體分?jǐn)偟慕?jīng)費預(yù)算資金投入體制。“老年教育要從單純性借助政府部門資金投入到政府部門、銷售市場、社團(tuán)組織和學(xué)生多行為主體分?jǐn)偟捏w制變化。”劉臣說。

吳遵民一樣表明，做為終生教育管理體系中不能缺少的關(guān)鍵構(gòu)成部分，發(fā)展趨勢老年教育并不是獨立復(fù)建，只是要進(jìn)一步融合各種教學(xué)資源，產(chǎn)生文化教育協(xié)力，加速搭建學(xué)校德育、社區(qū)教育、互為補(bǔ)充的老年教育布局。例如，靈活運用院校設(shè)備、師資力量，校園內(nèi)下課后對外開放一部分設(shè)備場地，為附近小區(qū)老人進(jìn)行教學(xué)活動出示便捷。

近些年，福建省老年大學(xué)在這些方面干了許多試著。楊根生詳細(xì)介紹，福建省老年大學(xué)與福州光榮院開設(shè)醫(yī)養(yǎng)教學(xué)校外實踐活動產(chǎn)業(yè)基地，與福州國德康養(yǎng)中心協(xié)同創(chuàng)立醫(yī)養(yǎng)教國德管理中心，促進(jìn)醫(yī)養(yǎng)教結(jié)合。除此之外，政府部門正確引導(dǎo)、適用如文化藝術(shù)促進(jìn)會、老年人文化活動中心、祠堂等民俗能量參加老年教育，分配學(xué)習(xí)培訓(xùn)場地，配置有關(guān)教學(xué)資源，初步解決了“有木有”學(xué)習(xí)培訓(xùn)點和就近原則學(xué)習(xí)培訓(xùn)的難題。

“期待政府部門頒布有關(guān)文檔進(jìn)一步幫扶、激勵公司和別的社會力量開設(shè)老年大學(xué)，并給與一定的政策優(yōu)惠歪斜，正確引導(dǎo)大量的社會力量資金投入到老年教育公益慈善。”楊根生說。

對于現(xiàn)有的師資力量難題，楊根生表明，除開爭得文化教育主管機(jī)構(gòu)適用，融洽高校老師到老年大學(xué)山區(qū)支教，還能夠從根源考慮到，吸引住一部分技術(shù)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生從業(yè)老年教育，“而在師資力量相對性充足的課程內(nèi)容或類別，能夠推行老師考核制度取代規(guī)章制度，讓一些不適合的工作人員離去老年教育崗位”。

除此之外，應(yīng)對當(dāng)今屬地管理不一、老年教育基本建設(shè)不標(biāo)準(zhǔn)的狀況，楊根生提議，把老年教育列入地市政府工作中的總體規(guī)劃，綜合布署，建立領(lǐng)導(dǎo)干部體系，保證 有些人管，有些人抓。要探尋產(chǎn)生各個老年大學(xué)人員配置、經(jīng)費保障與工作中業(yè)務(wù)流程相一致的體制體系，制訂科學(xué)研究健全的管理方案、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和相對的考核制度管理體系，依據(jù)省、市、縣區(qū)不一樣層級的具體情況，由主管機(jī)構(gòu)帶頭開展規(guī)范化管理管理方法。也有必需創(chuàng)建激勵制度，評比標(biāo)準(zhǔn)校、先進(jìn)校，促進(jìn)大量院校踏入規(guī)范性辦校的路軌。

信息科技怎樣助推“老有所學(xué)”

吉林哈爾濱市退居二線老師李阿姨三年前也是老年大學(xué)的學(xué)生，但之后因為要陪護(hù)老人，迫不得已終斷了課程內(nèi)容。“如今我有時間了就在網(wǎng)絡(luò)上播放視頻學(xué)，實際操作也不會太難。”王阿姨的朋友圈中有許多她的攝影圖片，老年人小伙伴們的關(guān)注讓她很開心。

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在日常生活場景中的普及化，線上學(xué)習(xí)針對老人而言，已已不生疏。應(yīng)用信息科技服務(wù)項目老年教育也寫進(jìn)了《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016—2020年)》，在其中明確提出提升數(shù)字化學(xué)習(xí)資源跨地區(qū)、部門協(xié)作資源共享，進(jìn)行對目前老年教育課程內(nèi)容的智能化更新改造，開發(fā)設(shè)計合適老人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的智能化資源。

肺炎疫情期內(nèi),我國國開大學(xué)傳出了“勤思疫防”聯(lián)合執(zhí)法的提倡，呼吁全國各地老年人國開大學(xué)充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)點，將課堂教學(xué)送至老人家里。劉臣詳細(xì)介紹，截止到春天期末，“勤思直播間”課堂教學(xué)的收看量已提升10人次。

“線上課程具備回看作用，特別適合老人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)特性。每名學(xué)生能夠依據(jù)自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)水平，不斷收看沒有學(xué)好的知識要點，有目的性地開展人性化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。”在線直播平臺課堂教學(xué)的實踐讓劉臣堅定不移了發(fā)展趨勢網(wǎng)上老年教育的自信心。

這2年，福建省老年大學(xué)也從線上教學(xué)中嘗到好處。做為全國各地創(chuàng)新的老年教育電視教學(xué)服務(wù)平臺，至今年3月初，福建老年大學(xué)教育課程已完成電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)和挪動三大互聯(lián)網(wǎng)媒體電視機(jī)營運商全覆蓋。要是打開電視、手機(jī)上APP或福建省老年大學(xué)微信公眾平臺，老年人學(xué)生就可以立即免費收看民族舞舞蹈、山水國畫、書法藝術(shù)、器樂等最合乎通俗化要求的課程內(nèi)容。

“截止2020年6月底，福建省老年教育互聯(lián)網(wǎng)媒體電視平臺總計用戶數(shù)量達(dá)56數(shù)萬人，瀏覽量提升612人次。關(guān)心福建省老年大學(xué)微信公眾平臺的總數(shù)，從2019年底的2.三萬升高到2020年6月提升三萬，展現(xiàn)顯著增漲，能夠表明肺炎疫情期內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深受老年人學(xué)生的親睞。”楊根生說，線上教學(xué)的較大 特性是完成了高品質(zhì)資源的共享資源，讓邊遠(yuǎn)地區(qū)的老年人盆友也可以享有到出色的師資力量和課程內(nèi)容。

“可是教師無法從零課堂教學(xué)，也不可以與同學(xué)溝通交流PK了。”翁大伯明確提出了自身對線上教學(xué)的憂慮。在信息化管理情況下，怎樣為老年人人群處理學(xué)習(xí)培訓(xùn)與感情的雙向要求，變成老年教育組織遭遇的新課題研究。

“以手機(jī)上攝影課為例子，學(xué)生們早上打開手機(jī)觀看手機(jī)上室外拍攝視頻課堂，中午照相實踐活動，拍完的相片順手發(fā)在課程內(nèi)容微信群聊展現(xiàn)，提升了互動交流，很受老人熱烈歡迎。此外，線上課程工作會在課程平臺或是學(xué)習(xí)培訓(xùn)微信群聊開展展現(xiàn)，每一個人的工作狀況都能夠被清楚地見到，學(xué)生中間的評價、教師的逐一評價會推動學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)參加，提升 學(xué)習(xí)效率。”劉臣在課堂教學(xué)實踐活動中匯總了那樣的工作經(jīng)驗。

為了更好地能夠更好地照料老人的情感需求，我國國開大學(xué)線上課程特意在固定不動時間播放視頻，增設(shè)了節(jié)目主持人的暖場問好、主播間的訓(xùn)話互動交流和話題討論階段。“學(xué)習(xí)培訓(xùn)的新意讓遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)變成一種有守候感、有溫度感的團(tuán)體個人行為，讓老大家盡管不可以零距離，還可以由于相互喜愛的事兒變成在網(wǎng)上的最好的朋友。”劉臣說。

專業(yè)人士廣泛認(rèn)為，線上與線下相結(jié)合的混和教學(xué)方式可能是必然趨勢。對于此事，楊根生提議，在未來老年教育發(fā)展趨勢時要更為重視服務(wù)支持，例如在新教學(xué)大樓的基本建設(shè)上，要創(chuàng)新性地提升 校園內(nèi)智能化基本建設(shè)總體水準(zhǔn)，為線上教學(xué)充分準(zhǔn)備。另一方面，要依據(jù)課程內(nèi)容特性，有效區(qū)劃網(wǎng)上、線下推廣課堂教學(xué)關(guān)鍵，科學(xué)研究相輔相成，能夠更好地充分發(fā)揮結(jié)合功效。

“要靈活運用信息科技的能量，把握老人心身特性，把老年大學(xué)由單純性的娛樂型、保健型向‘教、學(xué)、樂、為’全面的發(fā)展，真實辦好老人令人滿意的老年教育，讓老人更有幸福感、滿足感。”楊根生說。